系xì / jì
- xì
关系、系列、系统
联系或有组织的整体
- jì
系鞋带、系扣子
打结、拴住
辨别提示:先判断是否表示“打结”;系鞋带读 jì,关系读 xì。
学习范围:以关系、系列、系统为学习起点;系鞋带是对比用法。
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同一个汉字,在不同词语中可能有不同读音。先理解词义,再判断读音,用语境选音和同字辨音练习巩固。
练习 CSCA 文科中文“识解汉字”中的读音辨析:在句子里找到词语,理解它的意思,再判断读音。第一次不必学完全部卡片;先学几个常见词,再做一小组练习。卡片中的口语、轻声及专门用法供对照参考,不是官方必考清单,也不都属于初级词汇要求。
先读完整句话,确定目标字所在的词语,再根据词义选读音。
逐一读出选项中的词语,比较同一个字的读音,找出不同的一项。
适合已学过拼音、能读基础汉语短句的学习者。先看下面的示范,再用同样的方法学几个字。题目正确率只反映本轮表现;能说清词义,再过一段时间回忆,才更便于检查自己是否记住。
每次选几个字,先比较常见例词的意思。口语和专门用法可以稍后查阅,不必一次背完。
选择一个字的练习,或先做默认的 15 题。第一次可用学习模式,提交后立即核对解析。
用自己的话说出目标词在句中的意思,再选择读音。做错后回到字卡,比较两种用法。
今天错的字和答对的字都选几个,先遮住答案再回忆。也可以自己换一句话,解释为什么用这个读音。
先读句子,试着用另一个词替换“还”,再展开思考过程。
他还在图书馆。
这里的“还”表示“仍然”:他仍然在图书馆。表示状态继续,选 hái。
请把书还给图书馆。
这里的“还”表示“归还”:请把书归还给图书馆。表示把借来的书送回去,选 huán。
这两句是教学示范。试着先说明“仍然”和“归还”的区别,再到练习区按字选择“还”检验回忆。
开始专项练习点击汉字定位到学习卡。练习分组按题目顺序排列,不代表难度或必考顺序。先学常见词义,再看卡片中的口语或专门用法提示;这些提示不等于必须记忆的初级考点。例词保留中文,读音与词义一起记。
关系、系列、系统
联系或有组织的整体
系鞋带、系扣子
打结、拴住
辨别提示:先判断是否表示“打结”;系鞋带读 jì,关系读 xì。
学习范围:以关系、系列、系统为学习起点;系鞋带是对比用法。
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重量大或重要
重复、重新
再次、重复
辨别提示:重复强调“再一次”,重要强调分量或意义。
学习范围:重点区分重复与重要;本卡不穷尽所有词义。
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良好、美好
爱好、好奇、喜好
喜爱、喜欢
辨别提示:表示“喜爱”时读 hào;表示“良好”时读 hǎo。
学习范围:结合爱好、好奇、美好学习;遇到好事等词要先看语境。
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和睦、平和
和面
加水揉合粉状材料
附和、应和
跟着响应
和药、和稀泥
搀合、混合
和牌
麻将中达到获胜条件(专门用语)
辨别提示:和平的和读 hé,和面的和读 huó;词语决定读音。
学习范围:和平为学习起点;和面、附和、和稀泥为拓展对比。源表的 hú 用于和牌等麻将用语,仅作识别参考,本轮不评分。
返回汉字目录前往或继续在线练习长短、长久
长度大、时间久
长大、家长、班长
生长、长辈或负责人
辨别提示:长短比长度,读 cháng;长大和班长读 zhǎng。
学习范围:先比较长短、长大与班长,再把读音放回完整句子。
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高兴、愉快
音乐、乐队、乐器
音乐相关
辨别提示:表达心情读 lè;表示音乐及其组织、器具读 yuè。
学习范围:以乐队为学习起点,比较快乐、音乐等常见词。
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空的、天空或空间
有空、空位
空闲或空出来的位置
辨别提示:有空表示有时间,读 kòng;空间、天空读 kōng。
学习范围:以空间为学习起点;有空是需要结合语境记忆的对比词。
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分开、区别或计量单位
充分、本分
充分表示足够;本分指应尽的职责
辨别提示:充分读 chōngfèn;分别、分手、分数中的分读 fēn。
学习范围:充分与分别是核心对比词;不要将充分误读为 chōngfēn。
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行业、机构或排列
行走、行动、进行
走、行动、开展
辨别提示:行业读 hángyè,行走读 xíngzǒu;同行需看“同业”还是“一起走”。
学习范围:本卡先练 háng/xíng。源表另列 héng,未说明词语;“道行”在口语中常读 dàoheng(行轻声)。不把这一语体差异设成唯一答案题。
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得到、获得
得去、得努力
必须、需要
跑得快、说得好
连接动词和补语的助词
辨别提示:跑得快中的得是助词,读轻声 de;得到中的得读 dé;表示必须时,得读 děi。
学习范围:轻声也要结合语法判断;不要仅按字形选择声调。
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数目、数量
数一数、数苹果
逐个计数
数见不鲜
屡次;数见不鲜表示经常看见,不觉得新奇(书面拓展)
辨别提示:表示“一个一个地计数”读 shǔ;表示数量读 shù。
学习范围:先练计数动作与数量的区别;数见不鲜的 shuò 属拓展,本轮不考。
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观看、阅读、探望
看门、看守
守护、照管
辨别提示:看门强调守护,读 kān;看书、看望读 kàn。
学习范围:比较观看、看望与看门;根据动作的目的判断。
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中部、内部或名称中的固定读音
中奖、命中
击中、选中
辨别提示:中奖表示获得奖项,读 zhòng;中间、高中读 zhōng。
学习范围:以高中为学习起点;中奖、命中作动词对比。
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教师、教室、教育等词中的固定读音
教书、教汉语
教汉语、教书等用法,表示传授知识或技能
辨别提示:教汉语中的教读 jiāo;教师、教室、教育中的教读 jiào。不能只凭是不是动词判断。
学习范围:按完整词语学习;教育学生中的教也读 jiào,不能把所有动作都读成 jiāo。
返回汉字目录前往或继续在线练习种类、种子
类别、种子
种植、种花、种地
栽种植物
辨别提示:种类是类别,读 zhǒng;种植是动作,读 zhòng。
学习范围:重点比较种类、种植。排版稿另列 chóng,是种姓的特殊读音,仅作姓名识别参考,不列为本轮评分或初级必学内容。
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办理事情、与人交往
各处、到处、住处
地方或某一方面
辨别提示:处理读 chǔlǐ;各处、到处、住处中的处读 chù。
学习范围:好处有轻声用法;本轮用各处、到处、住处区分 chù 与处理的 chǔ。
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相同:一样;相信:认为真实或信任;互相:彼此
相片、相貌
外貌、形象
辨别提示:相片表示照片,读 xiàng;相同、相信、互相读 xiāng。
学习范围:以相同、相关等关系词为起点;相片为对比用法。
返回汉字目录前往或继续在线练习回答、答案、答谢
回复、解答或表示感谢
答应、答理
应允或理睬
辨别提示:答应读 dāying;回答、答案、答谢中的答读 dá。
学习范围:答案是学习起点,答应是需要整体记忆的常见对比词。
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调查、语音的调子或强调
空调、调整
调节、使合适
辨别提示:空调中的调读 tiáo;调查、声调、强调读 diào。
学习范围:以调查、强调为学习起点;比较空调中的调节含义。
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之间、范围或空间
间隔、间断
隔开、中断
辨别提示:间隔读 jiàngé;中间、空间、民间读 jiān。
学习范围:重点比较空间、民间与间隔,不将位置义简单套用于所有词。
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数量不多
少年、少女
年纪小
辨别提示:减少、少数说数量,读 shǎo;少年说年龄,读 shào。
学习范围:多少询问数量时常读轻声;本轮用减少、少数、很少区分 shǎo 与少年的 shào。
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连接修饰语和中心语的助词,读轻声
的确
真实、确实
目的、有的放矢
目标
辨别提示:我的书读轻声 de,的确读 dí,目的读 dì。
学习范围:从的确起步,比较常见助词与目的;不把同一个字的全部读音视为一级词表要求。
返回汉字目录前往或继续在线练习地区、地位、土地
地方、位置或土地
认真地、慢慢地
连接修饰语和动词的助词,读轻声
辨别提示:先看语法位置:地区是名词,认真地学习中的地是助词。
学习范围:以地区、地位为起点,比较助词地与名词用法。
返回汉字目录前往或继续在线练习会议、社会、体会
聚会、社会组织或理解,也可表示能够
会计
用于会计,指财务核算工作或从业者
辨别提示:会议读 huì,会计读 kuài;用整个词区分。
学习范围:会议、社会、体会为起点;会计是特定词语的拓展读音。
返回汉字目录前往或继续在线练习大声、巨大、扩大
规模、程度等超过一般
大夫
用于特定称谓
辨别提示:大声读 dà;称医生为大夫时读 dàifu。
学习范围:大声、巨大、扩大为起点;大夫为固定词拓展。
返回汉字目录前往或继续在线练习相当、当时、当老师
相等、某个时候或担任
适当、上当
合适或受骗
辨别提示:相当读 dāng;适当、上当读 dàng。
学习范围:从相当开始比较适当;不要把所有含当的词归为同一读音。
返回汉字目录前往或继续在线练习发表、发明、发挥
发出、提出或产生
理发、发型
毛发
辨别提示:发表文章读 fā,理发读 fà。
学习范围:从发表、发明、发挥与理发的常见对比入手;头发中的发通常读轻声 fa。
返回汉字目录前往或继续在线练习解决、解释、缓解
说明、处理或减轻
押解
押送犯人等
解先生(姓氏)
姓氏等特定用法
辨别提示:解决读 jiě,押解读 jiè;解作姓氏时读 Xiè。
学习范围:解决、解释、缓解为起点;押解和姓氏为识别性拓展,不能套用于一般动词。
返回汉字目录前往或继续在线练习积累、累计
逐渐增加、堆积
劳累、很累
疲劳
累赘
多余或使人负担的事物
辨别提示:积累读 lěi,劳累读 lèi;累赘单独记 léi。
学习范围:积累为起点,劳累为常见对比,累赘为词汇拓展。
返回汉字目录前往或继续在线练习那里、那么、那时
指较远或前面提到的人、事物等
那个(口语)、那本书(口语)
那一的合音,常见于量词前的口语
辨别提示:先掌握 nà;量词前的口语 nèi 不表示意思改变。
学习范围:nèi 是受语境限制的口语读音。那个可读 nàge 或 nèige,不能在无说明的单选题中把其中一种判错。
返回汉字目录前往或继续在线练习小说、传说、说明
说话、解释或讲述
游说
劝说别人采纳意见
辨别提示:小说读 shuō,游说读 shuì;不要把“劝说”的意思机械等同于 shuì。
学习范围:小说、传说为起点;游说为固定词拓展,本卡不收古文通假的读音。
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理当如此
反应、回应
响应、回答或同意
辨别提示:应该读 yīng,反应读 yìng;从“应当”与“回应”区分。
学习范围:以反应为起点,比较应该;答应在口语中应常读轻声,本轮不用它考查声调。
返回汉字目录前往或继续在线练习电子、子女、子孙
粒子或后代等实义成分
句子、例子、日子
一些名词的后缀,读轻声
辨别提示:电子的子读 zǐ;句子、日子的子是轻声 zi。
学习范围:结合电子邮件、句子、例子、日子学习;不是所有词末的子都读轻声。
返回汉字目录前往或继续在线练习创作、合作、著作
创作、从事活动或作品
作坊
手工业生产的场所
辨别提示:创作、合作读 zuò;作坊读 zuōfang。
学习范围:以创作、合作、著作为起点;作坊是固定词拓展。
返回汉字目录前往或继续在线练习称为、行为、成为
做、成为或作为
为了、为人民服务
表示目的、对象等
辨别提示:成为读 wéi;表示目的的为了读 wèi。
学习范围:以称为、行为起步;结合句意区分动作和介词用法。
返回汉字目录前往或继续在线练习称赞、称为、名称
赞扬、叫作或名字
称心、称职
符合、适合
辨别提示:称赞读 chēng;称心、称职读 chèn。
学习范围:称赞、称为、名称为起点;称心、称职为搭配拓展。
返回汉字目录前往或继续在线练习传播、传说、传统
传递、流传
传记、自传
记述人物生平的作品
辨别提示:传播读 chuán,传记读 zhuàn。
学习范围:传播、传说、传统为起点;传记、自传是文体对比。
返回汉字目录前往或继续在线练习程度、角度、度过
程度、角的大小或经过一段时间
揣度、审时度势
推测、估量
辨别提示:角度读 dù;审时度势中的度表示估量,读 duó。
学习范围:程度、度过、角度为起点;揣度、审时度势为书面语拓展。
返回汉字目录前往或继续在线练习试卷、书卷
考试用纸或书籍
卷起、卷发
把东西弯曲成圆筒状,或弯曲的
辨别提示:试卷读 juàn;把纸卷起来读 juǎn。
学习范围:以试卷为起点,比较卷起、卷发中的动作或形状。
返回汉字目录前往或继续在线练习经济、救济
用于经济,或表示帮助、救助
济南、济济一堂
地名济南;济济形容人多
辨别提示:经济读 jì;济南读 Jǐnán,济济一堂读 jǐ。
学习范围:经济为起点,济南为专名,济济一堂为成语拓展。
返回汉字目录前往或继续在线练习率先、率领
带头、带领
效率、比率
比值或某种比例
辨别提示:率先、率领读 shuài;效率、比率读 lǜ。
学习范围:从率先起步,对比效率;注意 lǜ 中的 ü。
返回汉字目录前往或继续在线练习强烈、强调、强大
力量大、程度高
勉强、强迫
勉力而为或迫使
倔强
固执,不轻易屈服
辨别提示:强大读 qiáng,勉强读 qiǎng,倔强读 jiàng。
学习范围:从强调、强烈起步,对比勉强与倔强;三种读音按词记忆。
返回汉字目录前往或继续在线练习节省、省份
节约或行政区划单位
反省、省悟
检查自己或醒悟
辨别提示:节省、省份读 shěng;反省读 xǐng。
学习范围:以节省、省份为起点,反省为意义对比。
返回汉字目录前往或继续在线练习相似、似乎
相像、好像
似的
用于似的,表示比拟
辨别提示:相似读 sì;像……似的中的似读 shì。
学习范围:相似为起点;将似的作为固定结构学习,不单凭“好像”的意思选音。
返回汉字目录前往或继续在线练习挑选、挑水
选择或用肩担物
挑战、挑起(事端)
激起、引发或挑战
辨别提示:挑选读 tiāo,挑战读 tiǎo;先辨认词义。
学习范围:从挑战起步,比较挑选;挑起可能因动作和语境而异,本轮不作孤立单选。
返回汉字目录前往或继续在线练习鲜明、新鲜
清楚、鲜艳或新近的
鲜有、鲜为人知
少、不多
辨别提示:鲜明读 xiān;鲜有表示很少有,读 xiǎn。
学习范围:鲜明为起点;鲜有、鲜为人知为书面语拓展。
返回汉字目录前往或继续在线练习计划、规划、划分
安排、规划或分开
划船、划算
拨水行船;值得、合算
辨别提示:计划读 huà,划船读 huá。
学习范围:以计划为起点,比较划船;不以字形或笔画猜读音。
返回汉字目录前往或继续在线练习参加、参与
加入某项活动
人参、海参
植物或动物名称中的字
参差
长短、高低不齐
辨别提示:参加读 cān,人参读 shēn,参差读 cēn;三个词分别记忆。
学习范围:以参与为起点;人参、海参、参差为拓展词,不表示均列入一级词表。
返回汉字目录前往或继续在线练习薄纸、很薄
厚度小,常见于口语单用
薄弱、单薄
程度不强或不厚实,常见于复合词
薄荷
植物名称中的固定读音
辨别提示:纸很薄读 báo,薄弱读 bó,薄荷读 bò。
学习范围:先辨口语厚薄与薄弱;薄荷作为固定词拓展,不能按植物类别推断其他字音。
返回汉字目录前往或继续在线练习市场、场合、现场
地点、场所或活动环境
场院、一场雨
农家空地;用于雨等过程的量词
辨别提示:市场、现场读 chǎng;一场雨读 cháng。
学习范围:雨的量词是拓展对比;不能把所有“一场……”都读成 cháng,一场比赛读 chǎng。
返回汉字目录前往或继续在线练习创造、创新、创作
开创或做出新事物
创伤、创口
身体或心理受到的损伤
辨别提示:创造新事物读 chuàng,身体创伤读 chuāng。
学习范围:以创新、创造、创作为起点,创伤为词义对比。
返回汉字目录前往或继续在线练习等待、对待
等候或以某种态度相处
待在家里、待一会儿
停留,口语用法
辨别提示:等待读 dài;表示停留的“待在家里”读 dāi。
学习范围:先用是否表示停留来判断;待在家里的待也常写作呆。
返回汉字目录前往或继续在线练习担心、承担
挂念或承受责任
担子、一担水
挑着的东西;负荷或相应量词
辨别提示:担心读 dān;一担水的担读 dàn。
学习范围:负担读 fùdān,不要见到负荷含义就一律读 dàn;本卡用一担水明确对比。
返回汉字目录前往或继续在线练习奋斗、斗争
努力争取或相争
北斗星、漏斗
星名;形状像斗的器具
辨别提示:奋斗读 dòu,北斗星读 dǒu。
学习范围:以奋斗为起点,北斗星和漏斗为拓展词;不涉及旧制容量换算。
返回汉字目录前往或继续在线练习读书、读音、读者
阅读或文字的念法
句读
古代关于文句停顿的术语
辨别提示:读书读 dú;古文术语句读读 jùdòu。
学习范围:句读为古文术语拓展,先理解“文句停顿”的意思,不视为所有初级学生必须掌握的词。
返回汉字目录前往或继续在线练习华人、中华、华丽
与中华有关;美丽有光彩
华山、姓华
用于山名和姓氏
辨别提示:华人读 huá;陕西的华山读 Huàshān,华作为姓氏也读 Huà。
学习范围:地名、姓氏读音单独记忆;并非所有带华的地名都读 huà。
返回汉字目录前往或继续在线练习角度、三角形
角、形状或观察方向
角色、主角
戏剧或生活中的身份、人物
辨别提示:角度读 jiǎo;角色和主角读 jué。
学习范围:围绕角度和角色学习;口角等词还有语义区别,本卡不穷尽。
返回汉字目录前往或继续在线练习节目、节日、节省
文艺项目、节日或节约
节骨眼儿
口语:关键的环节或时机
辨别提示:节目、节日读 jié;节骨眼儿的 jiē 单独作为口语词记忆。
学习范围:节骨眼儿只作口语拓展提示,本轮不以它评分;优先掌握一级词表中的常用搭配。
返回汉字目录前往或继续在线练习团结、结束、结果
结合、完成或事情的结局
结实、开花结果
坚固;植物长出果实
辨别提示:团结、事情的结果读 jié;结实和植物结果读 jiē。
学习范围:结果要看语境:比赛结果读 jiéguǒ,果树结果读 jiēguǒ。
返回汉字目录前往或继续在线练习禁止、禁令
不允许某种行为
禁不住、不禁
承受;抑制不住
辨别提示:禁止读 jìn,禁不住笑读 jīn。
学习范围:先辨“不允许”与“忍不住”;不禁不能拆成禁止的意思。
返回汉字目录前往或继续在线练习数据、根据、证据
资料、凭借或证明
拮据
经济上缺少钱,生活紧张
辨别提示:数据、根据读 jù;拮据读 jiéjū。
学习范围:拮据是整词记忆的拓展词,不能由数据的读音推得。
返回汉字目录前往或继续在线练习落叶、落地
下降、掉下
丢三落四、落下东西
遗漏或把物品忘在某处
落枕、落炕
部分口语固定词中的读音
辨别提示:树叶落下读 luò;把东西落在家里读 là;落枕读 lào。
学习范围:落下有不同含义,须看落的是树叶还是忘带的物品;落枕仅作固定词拓展。
返回汉字目录前往或继续在线练习规模、模型、模仿
样式、大小或照着做
模样、模具
外貌;制造成形物的工具
辨别提示:规模、模型读 mó;模样、模具读 mú。
学习范围:模型与模具意思接近但读音不同,不能只靠“做模型”这一印象判断。
返回汉字目录前往或继续在线练习排队、排球、排列
按顺序安排或站成行列
排子车
一种人力拉或推的车
辨别提示:排队、排球读 pái;排子车读 pǎi。
学习范围:排子车是较少见的器物名称,作为拓展词单独记忆,不用它衡量初级学习是否达标。
返回汉字目录前往或继续在线练习动画片、照片、片段
影片、照片或一部分
片儿、相片儿
部分口语词中的读法
辨别提示:动画片、片段读 piàn;部分口语里的片儿可读 piānr。
学习范围:piān 有语体限制,不把片儿的读法推广到所有带儿的词;本轮只对无争议的 piàn 语境评分。
返回汉字目录前往或继续在线练习切菜、切开
用刀等把物体分开
亲切、密切、一切
亲近、紧密或全部
辨别提示:切菜是动作,读 qiē;亲切、密切读 qiè。
学习范围:不能把所有动词都读 qiē;这里通过明确的切开动作与固定词对比。
返回汉字目录前往或继续在线练习圆圈、圈出
环形;画环形标记
羊圈、猪圈
饲养家畜的围栏或棚舍
圈起来
把动物关进围栏等处
辨别提示:画圆圈读 quān;羊圈读 juàn;把羊圈起来读 juān。
学习范围:第三个读音限于关住等用法,不把所有“圈起来”都读 juān:圈起关键词仍读 quān。
返回汉字目录前往或继续在线练习特色、色彩、颜色
色彩或事物的特点
色子、色儿
色子指骰子;色儿是颜色的口语说法
辨别提示:特色读 sè;表示骰子的色子读 shǎizi。
学习范围:色子只是名称对比,不涉及游戏规则;色儿是口语参考,不作为唯一正确读音题。
返回汉字目录前往或继续在线练习共同、同意、同样
一样、一起或赞成
胡同
小街巷名称中的词典读音;口语可轻读
辨别提示:共同、同意读 tóng;胡同有词典标音 tòng 和实际轻声 tong 的处理差别。
学习范围:原资料的 tòng 保留为词典读音对照;普通话朗读资料也标 hú tong。本轮不以胡同的声调评分,避免把轻声习惯判错。
返回汉字目录前往或继续在线练习与他同行、赠与
和、跟;给予
参与、与会
参加某项活动或会议
辨别提示:“我与你”读 yǔ;参与读 cānyù。
学习范围:以参与为起点,对比连接人与人的与;不涉及古汉语语气词用法。
返回汉字目录前往或继续在线练习记载、一年半载
记录;年
载客、装载、下载
装运、承载或数据传输中的用字
辨别提示:记载读 zǎi;载客、下载读 zài。
学习范围:先掌握记载与装载的区别;不可把所有文字或数据相关词都读 zǎi,下载读 zài。
返回汉字目录前往或继续在线练习号码、信号、学号
编号、标记或信号
号叫、号哭
大声喊叫或哭泣
辨别提示:号码、学号读 hào;大声号叫读 háo。
学习范围:以日常号码为起点,号叫为语义拓展;不要与好字的 hǎo/hào 混淆。
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需要、重要或将要
要求、要挟
提出条件;以压力逼迫
辨别提示:需要读 yào;要求读 yāoqiú。
学习范围:要求是固定词,即使作名词也读 yāoqiú;不能只凭词性选读音。
查看相关试题记录返回汉字目录前往或继续在线练习这里、这是、这个
指离说话人较近的事物或地方
这个(口语)、这些(口语)
“这一”的口语合音,不是所有语境都适用
辨别提示:先掌握 zhè;口语“这个”可听到 zhèi,不能因此说 zhè 错了。
学习范围:语流合音参考卡,不作为强制单选读音题。这里、这是仍按 zhè 学习,不将口语变体机械推广。
返回汉字目录前往或继续在线练习正确、正在、正常
正确、正常或动作进行中
正月
农历一月中的固定读音
辨别提示:正确、正在读 zhèng;农历正月读 zhēngyuè。
学习范围:正月是农历月份名称,不等于公历一月;把历法含义和读音一起记。
返回汉字目录前往或继续在线练习服务、服装、服从
服务、衣着或听从
衣服、舒服
固定词中常见的轻声音节
一服中药
专用量词:一剂中药
辨别提示:服务的服读 fú;衣服通常读 yīfu,服读轻声。
学习范围:轻声对比与专用量词:常用词 fú/fu 纳入练习;原资料 fù 保留在一服中药中,仅作专用词拓展,不评分,不等于一级必学词。
返回汉字目录前往或继续在线练习经过、过马路、过年
通过某处或度过一段时间
去过、看过
动词后表示曾经有某种经历的助词
姓过
姓氏中的读音
辨别提示:过马路的过读 guò;“我去过北京”里的过读轻声 guo。
学习范围:轻声与语法对比:只对明确的经历助词评分,不把所有动词后的过都读轻声。原资料 guō 保留为姓氏专用拓展,不评分,不等于一级必学词。
返回汉字目录前往或继续在线练习还在、还有、还早
表示仍然、另外还有,或程度上的补充
还书、还钱、归还
把借来的东西交回,或偿还欠款
辨别提示:还书、还钱表示归还,读 huán;还在、还有、还早读 hái。
学习范围:试题关联补充:原来的 74 条和 80 条汇总都未列还;本卡由已对照的 3、4 月整理版辨音题引入,不计入原材料条目数。
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本调是 yī。单念、数数或表示序数时保留本调,如“一、二、三”“第一”。自然连读时,第四声前通常读 yí,如“一次”;第一、二、三声前通常读 yì,如“一天、一年、一本”。“看一看”中间的“一”可读轻声。这里展示实际读法;书面注音一般仍标本调。
不同:一次 yí cì;一年 yì nián。看后一个音节的声调,不按词义另记一个读音。
本调是 bù。单念和一般位于第一、二、三声前时读 bù,如“不吃、不来、不好”;自然连读时在第四声前读 bú,如“不是、不会”。“好不好”等正反问句中的“不”可读轻声。词典里的 bù 与实际连读的 bú 并不矛盾。
不是 bú shì:是为第四声;不来 bù lái:来为第二声。
原资料列“zhǐ、zhí”,本页不沿用。普通话异读词审音表规定“指”统读 zhǐ,如“指导、手指、指向”。不要把来源排版中的第二个读音记成多音字用法。
不异读,都读 zhǐ。
读音依据:一、不的变调教学说明 · 教育部普通话异读词审音表
以下关联对照了本站收录试卷及留存来源,用于说明这个字怎样出现在读音题中。来源状态随每条记录列出;这些记录不代表官方发布、人工审定或考试频率统计。
“行业/行走”辨音:比较 háng 与 xíng。
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“长得真可爱”中的长;与本专题长大、班长作同字对比。
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“爱好”的读音判断;对应本专题爱好与友好的比较。
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“长得真漂亮”中的长;结合生长、长成的含义判断。
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“爱好”的读音判断;比较 hào 与 hǎo。
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“还钱”与“还在、还有、还是”辨音:区分 huán 与 hái。
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“要求”中的要读 yāo;与要是等词中的 yào 对比。
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“还书”与“还好、还早、还快”辨音:区分 huán 与 hái。
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“要求”中的要读 yāo;与要是等词中的 yào 对比。
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本组题数: 15
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辨音目标字:系
辨音目标字:重
辨音目标字:好
辨音目标字:和
辨音目标字:长
辨音目标字:乐
辨音目标字:空
辨音目标字:分
辨音目标字:行
辨音目标字:得
辨音目标字:数
辨音目标字:看
辨音目标字:中
辨音目标字:教
辨音目标字:种
辨音目标字:行
辨音目标字:乐
辨音目标字:长
辨音目标字:空
辨音目标字:重
辨音目标字:处
辨音目标字:分
辨音目标字:好
辨音目标字:教
辨音目标字:种
辨音目标字:相
辨音目标字:答
辨音目标字:调
辨音目标字:间
辨音目标字:少
辨音目标字:系
辨音目标字:重
辨音目标字:好
辨音目标字:和
辨音目标字:和
辨音目标字:和
辨音目标字:长
辨音目标字:乐
辨音目标字:空
辨音目标字:分
辨音目标字:行
辨音目标字:得
辨音目标字:得
辨音目标字:数
辨音目标字:看
辨音目标字:中
辨音目标字:教
辨音目标字:种
辨音目标字:处
辨音目标字:处
辨音目标字:相
辨音目标字:相
辨音目标字:答
辨音目标字:答
辨音目标字:调
辨音目标字:调
辨音目标字:间
辨音目标字:间
辨音目标字:少
辨音目标字:少
辨音目标字:的
辨音目标字:的
辨音目标字:地
辨音目标字:地
辨音目标字:会
辨音目标字:会
辨音目标字:大
辨音目标字:大
辨音目标字:当
辨音目标字:当
辨音目标字:发
辨音目标字:发
辨音目标字:解
辨音目标字:解
辨音目标字:累
辨音目标字:累
辨音目标字:那
辨音目标字:说
辨音目标字:说
辨音目标字:应
辨音目标字:应
辨音目标字:子
辨音目标字:子
辨音目标字:作
辨音目标字:作
辨音目标字:为
辨音目标字:为
辨音目标字:称
辨音目标字:称
辨音目标字:传
辨音目标字:传
辨音目标字:度
辨音目标字:度
辨音目标字:卷
辨音目标字:卷
辨音目标字:济
辨音目标字:济
辨音目标字:率
辨音目标字:率
辨音目标字:强
辨音目标字:强
辨音目标字:省
辨音目标字:省
辨音目标字:似
辨音目标字:似
辨音目标字:挑
辨音目标字:挑
辨音目标字:鲜
辨音目标字:鲜
辨音目标字:划
辨音目标字:划
辨音目标字:的
辨音目标字:累
辨音目标字:强
辨音目标字:参
辨音目标字:参
辨音目标字:薄
辨音目标字:薄
辨音目标字:场
辨音目标字:场
辨音目标字:创
辨音目标字:创
辨音目标字:待
辨音目标字:待
辨音目标字:担
辨音目标字:担
辨音目标字:斗
辨音目标字:斗
辨音目标字:读
辨音目标字:读
辨音目标字:华
辨音目标字:华
辨音目标字:角
辨音目标字:角
辨音目标字:节
辨音目标字:结
辨音目标字:结
辨音目标字:禁
辨音目标字:禁
辨音目标字:据
辨音目标字:据
辨音目标字:落
辨音目标字:落
辨音目标字:模
辨音目标字:模
辨音目标字:排
辨音目标字:排
辨音目标字:片
辨音目标字:切
辨音目标字:切
辨音目标字:圈
辨音目标字:圈
辨音目标字:色
辨音目标字:色
辨音目标字:同
辨音目标字:与
辨音目标字:与
辨音目标字:载
辨音目标字:载
辨音目标字:号
辨音目标字:号
辨音目标字:要
辨音目标字:要
辨音目标字:正
辨音目标字:正
辨音目标字:服
辨音目标字:服
辨音目标字:过
辨音目标字:过
辨音目标字:参
辨音目标字:薄
辨音目标字:落
辨音目标字:圈
辨音目标字:还
辨音目标字:还
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不是。这是围绕读音辨析整理的学习专题;具体考试范围以官方大纲和词汇表为准,不保证某个字会在考试中出现。
官方文科中文词汇表使用“初级词汇(600 个)”的名称。提供的资料标题使用“一级词汇”;本站采用官方名称,并将词例学习与拓展读音区分,不把整张多音字清单等同于官方词表。
回到对应知识卡,比较两种读音的词义和例词。隔一段时间再练,并用新词或新句子检查理解,避免只记住选项顺序。
不是。专项题来自校对整理的学习资料;相关试卷记录单独列出,并注明来源状态。两类内容不混合统计。
原始汇总与首批 30 题底稿:对外汉语 cherry。后续语境题为本站根据学习卡新增的自主练习,并非原资料已有题目或真题。本站校对、改编并补充解析;原资料的“一级词汇”标题不作为官方分级依据。
资料覆盖说明:独立汇总有 74 条,另一份排版稿增加 6 条。本页逐项处理:“一、不”单列变调,“指”单列纠错,其余作为学习卡;另补充相关试题中的“还”。完整处理原资料不等于这些读音全部属于官方初级词汇要求。
编写与复核:CSCA Academy 校对、改编并新增练习,使用 AI 辅助进行资料对照、语言审校和检查。这不是具名真人教师或教育专家签审;相关试题的来源状态另行标注。